2025年黑龙江开设智能机器人技术专业的专科院校排名（最新整理）
求学考研
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排名第1：佳木斯职业学院；
排名第2：哈尔滨北方航空职业技术学院；
| 排名 | 院校名称 | 专业名称 | 专业排名等级 |
|---|---|---|---|
| 1 | 佳木斯职业学院 | 智能机器人技术 | -- |
| 2 | 哈尔滨北方航空职业技术学院 | 智能机器人技术 | -- |
《电工电子技术应用》、《机械制图》、《微控制器技术及应用》、《PLC技术及应用》、《电机及控制技术》、《电子产品制图与制版》、《医用传感器与检测技术》、《单片机应用系统设计技术》等
1.江西工业工程职业技术学院
江西工业工程职业技术学院是一所公办全日制普通高等职业院校，江西省示范性高职院校，她坐落在工人运动的摇篮、拥有“云中草原、户外天堂”武功山的萍乡市，隶属江西省教育厅直属管辖。一、悠久的办学历史学校创办于1956年，肇始于煤炭工业部在江南设立的第一所煤炭类中专学校，1958年与中南煤炭管理局萍乡煤矿干部学校合并成立江西煤矿学院（本科），1964年复名萍乡煤矿学校，1973年更名江西煤炭工业学校，199...
2.湖北工程职业学院
湖北工程职业学院地处黄石市，是经湖北省人民政府批准设立的全日制公办普通高等学校，隶属于黄石市人民政府。学校创始于1964年，近60年栉风沐雨的稳步发展奠定了学校厚积薄发的坚实基础，先后被评为“全国职业教育先进单位”、“全国职业指导工作先进学校”、“全国机械行业合作培养高素质技能人才创新学校”、“全省高技能人才培养示范性基地”，连续14年被评为“湖北省文明单位”。学校坚持围绕产业链调整专业链、围绕专...
3.重庆信息技术职业学院
重庆信息技术职业学院创建于1995年。2001年经重庆市人民政府批准、教育部备案正式成立重庆信息技术职业学院（教育部代码12755）。学校是教育部批准的国家计算机与软件技术技能型紧缺人才培养院校、重庆市示范性软件学院、重庆市软件人才培养基地、重庆市笔记本电脑基地人才培养院校、重庆市高技能人才培养基地、重庆市美育实验学校。学校现有金龙、天城、璧山、百安四个校区，占地总面积1000余亩，有教职工900...
4.广东梅州职业技术学院
广东梅州职业技术学院是经广东省人民政府批准、国家教育部核准设立的公办全日制普通高等学校。高考录取批次：专科批次，学制3年，2021年秋季开始正式招生。学院位于广东省梅州市梅江区学院路，坐落在风景秀美的周溪河畔。校园占地面积600亩，包括校本部东区、西区、北区，广梅产业园校区，总建筑面积30万平方米，规划在校生1.2万人。学院设置农业工程学院、信息工程学院、机电工程学院、财经商贸学院、马克思主义学院...
5.大连装备制造职业技术学院
大连装备制造职业技术学院创建于2009年，是经辽宁省人民政府批准成立、国家教育部备案、独立设置的以工科为主的民办高职学院。学院设有机械工程、电气工程、汽车工程、管理工程、信息工程共5个系，以及基础课程教学、思想政治教学部。涵盖机械设计、机电设备、自动化、汽车制造、轨道交通、电子商务和海上乘务等7个专业类别。并在校生近5000人，目前学院已发展成为一所办学特色鲜明的职业院校。海滨城市风光旖旎。...
1.石窟寺保护技术专业
石窟寺保护技术专业详解
基本修业年限三年
职业面向
面向不可移动文物保护专业人员、文物修复师等职业，石窟寺及摩崖石刻、壁画彩塑文物保护等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和石窟寺文物保护修复专业知识，具备开展文物调查、信息采集、保护修复等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事石窟寺及摩崖石刻、壁画彩塑等文物的勘察、监测、保护、修复、数字化采集及日常保养等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有对石窟寺及摩崖石刻文物进行现状调查，识别文物病害，使用相关软件绘制规范的文物病害图，编写文物病害档案的能力；
2.具有开展石窟寺文物制作工艺调查、病害监测、环境调查的能力；
3.具有对石窟寺文物进行现场勘察、采集记录文物信息及取样、制样、检测分析等能力，能承担实验室与现场试验基本工作；
4.具有对石窟寺文物进行岩体加固、洞窟渗漏水治理、清洗、壁画回贴加固、灌浆、粘接、补全等保护修复工作，以及操作常用设备和开发、制作特殊修复工具的能力；
5.具有编写文物保护修复档案及辅助编写文物保护修复方案的能力；
6.具有熟练使用文字、表格、图像处理等软件，运用文物考古、保护工程摄影摄像方法及数字化处理技术的能力；
7.具有一定的石窟寺文物保护修复项目管理能力；
8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程：中国古代建筑史、考古学概论、中国石窟寺考古与艺术、中国古代石刻概论、文物学概论、地质学基础、文物保护修复基础及材料、文物政策法规及技术标准、文物保护环境概论。
专业核心课程：文物绘图、古代壁画制作技艺、古代雕塑制作技艺、石窟寺调查与监测技术、石窟寺保护工程技术、石质文物保护修复技术、壁画彩塑保护修复技术、文物数字化技术。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行石窟寺文物病害调查、保护修复、数字化技术运用等实训。在石窟寺保护单位、考古机构、博物馆、古建筑保护机构等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书：文物保护工程从业资格
接续专业举例
接续高职本科专业举例：文物修复与保护
接续普通本科专业举例：文物保护技术
2.舞台艺术设计与制作专业
舞台艺术设计与制作专业学什么
《舞台设计基础与元素》、《舞台美术设计》、《Sketch Up与3DMax基础》、《AUTO CAD舞美制作基础》、《道具制作》、《戏剧影视布景制作》
3.大气科学技术专业
大气科学技术专业详解
基本修业年限三年
职业面向
面向天气预报工程技术人员、人工影响天气工程技术人员等职业，天气预报、人工影响天气等技术领域。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和天气预报预警、人工影响天气等知识，具备应用各种气象数据制作天气预报、发布灾害性天气预警、指挥人工影响天气作业等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事天气预报、灾害性天气监测预警、人工影响天气等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有气象数据的调用和统计分析能力；
2.具有释用雷达回波、卫星云图和数值预报产品的能力；
3.具有应用气象业务平台进行天气分析、制作发布短期及短时临近预报的能力；
4.具有灾害性天气监测和预警能力；
5.具有人工增雨(雪)、人工防雹等人工影响天气的作业实施能力；
6.具有航空气象预报和航空气象情报发布与交换的能力；
7.具有依据气象法律法规从事相关职业活动和人工影响天气安全作业的能力；
8.具有适应气象服务领域发展需求的数字技术和信息技术的应用能力；
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程：气象学基础、现代气象观测、气候学、天气学分析基础、气象灾害及其防御、航空气象学等。
专业核心课程：气象数据统计分析、天气学原理、中国天气、雷达与卫星气象、数值预报产品释用、人工影响天气等。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行天气图分析、气象观测、短期和短时临近天气预报、灾害性天气监测预警等实训。在校内气象实训基地、气象相关企事业等单位或场所进行岗位实习。
职业类证书举例
暂无
接续专业举例
接续高职本科专业举例：智慧气象技术
接续普通本科专业举例：大气科学
4.网络舆情监测专业
网络舆情监测专业详解
基本修业年限三年
职业面向
面向网络舆情监测专员、网络与信息安全管理员等职业，舆情信息追踪与引导、危机公关、新媒体运营、舆情市场开发等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和前沿的网络信息传播、国家信息安全、新闻宣传相关的法律法规、网络信息检索与采集等知识，具备信息检索、数据处理、舆情分析及研判处置等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事网络信息监测、舆情引导、危机公关、新媒体运营等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有熟练使用常用搜索引擎和统计分析软件的能力；
2.具有根据有关法律法规制订网络舆情监测方案的能力；
3.具有根据要求开展网络信息采集、分类、统计与舆情分析的能力；
4.具有使用常用网络舆情系统进行舆情监测、预警、追踪、预判及分析的能力；
5.具有一般舆情事件预警、研判、应急处置及提供公关处理方案的能力；
6.具有舆情专题选题、策划、采编、审校和新媒体运营能力；
7.具有根据政策和形势变化及时调整网络舆情监测方案和处理办法的能力；
8.具有将大数据、人工智能等现代信息技术应用于网络舆情监测领域的能力；
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程：舆论学原理与应用、网络传播学概论、新媒体概论、网络舆情管理实务、社会心理学、互联网络传播政策与法规、新媒体与社会治理。
专业核心课程：常用统计软件应用、网络信息检索与采集、网络舆情抽样与统计、网络危机传播管理实务、新媒体数据分析与应用、网络舆情报告写作、新媒体运营。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行网络舆情监测方案写作、网络舆情热点追踪、网络舆情抽样与统计、网络信息制作与发布等实训。在各类政府机关、企事业单位有关网络信息安全、公关管理等部门进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书：舆情监测与分析、互联网内容风控、媒体融合运营
接续专业举例
接续高职本科专业举例：行政管理
接续普通本科专业举例：公共关系学
5.城乡规划专业
城乡规划专业详解
基本修业年限 三年
职业面向
面向城乡规划工程技术人员等职业，城乡规划设计、城乡规划管理等岗位（群）。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和城乡规划设计、城乡规划管理等知识，具备城乡规划设计表达、小城镇城乡规划设计、小城镇城乡规划管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事规划成果编制、乡镇国土空间规划、控制性详细规划、修建性详细规划、村庄规划、专项规划、规划咨询、规划审核审批与监督等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有规划图纸识读与绘制、规划基础资料收集、现场调研与分析、方案汇报的能力；
2. 具有徒手表达、软件操作、设计文件编制等综合表达能力；
3. 具有适应数字经济发展新需求的建筑信息模型（ BIM）、地理信息系统（ GIS）等技术的应用能力；
4. 具有参与国土空间规划、控制性详细规划、专项规划编制和独立完成修建性详细规划、村庄规划编制的能力；
5. 具有中小型居住区规划设计、景观规划设计、小型民用建筑单体方案选型与村庄建筑方案设计的能力；
6. 具有简单的规划编制管理、用地规划管理及工程规划管理的能力；
7. 具有绿色建筑技术的初步应用能力；
8. 具有国土空间规划法律法规相关知识的应用能力；
9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程：美术与表现基础、制图与构造基础、构成与设计基础、计算机辅助设计、国土空间规划导论、工程测量、建筑信息模型（BIM）技术基础。
专业核心课程：小城镇规划、控制性详细规划、修建性详细规划、村庄规划设计、园林景观设计、规划管理法规与实务。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行小城镇规划设计、控制性详细规划设计、修建性详细规划设计、村庄规划设计、住区中心绿地景观规划设计、方案报审等实训。在建筑规划设计院、自然资源规划管理部门、房地产公司、国土空间规划咨询公司、虚拟仿真实习基地等单位或场所进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书： 注册城乡规划师
职业技能等级证书：建筑信息模型（BIM）
接续专业举例
接续高职本科专业举例： 城乡规划
接续普通本科专业举例： 城乡规划、城市设计、建筑学、风景园林
